生物起源说的代表人物包括法国的利托尔诺英国的沛西·能生物起源说观点以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性英国教育家沛西·能1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词。
1 生物起源说 生物起源论者主张教育起源于动物界的生存本能活动代表人物有利托尔诺斯宾塞沛西·能等利托尔诺在其著作人类各种人种的教育演化中提出，教育是一种远在人类出现之前就已存在的现象他认为，动物基于生存本能进行的传授行为即为教育的最初形式2 心理起源说 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿代表人物是。
生物起源说 代表人物法国哲学家社会学家利托尔诺与英国教育学家沛西·能 观点教育活动在动物界中也普遍存在，人类社会的教育是从生物学过程中产生，生物的冲动是教育的主要推动力人类社会的教育是对动物教育的继承改进与发展的结果心理起源学说 代表人物美国著名教育家孟禄 观点此。
1 教育生物起源论的代表人物是利托尔诺2 利托尔诺是法国社会学家，他提出教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界3 利托尔诺认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要4 他从生物学的观点出发，将动物基于生存和繁衍的本能教育与人类教育混为一谈，否认了人类教育的社会性5。
